大力发展职业教育不仅是时代发展的需要，更是社会生产进步的需要。今年中职扩招50万人，给了职业教育一个“量”的标示。大连轻工业学校考虑要让中职教育发展做到“又好又快”，还需要从“质”上下功夫。

    首先，应该以学生就业为前提，宏观调控职业教育的专业结构，使之科学、合理。

    目前，中职教育处于这样一种尴尬的境地：一方面是社会需要大量“蓝领”工人，另一方面是一些职业学校招不到学生。究其原因，主要是学校专业结构不合理，导致大量学生无法就业。职业学校的专业建设水平是一所学校核心竞争力的体现。现阶段，一些学校的专业设置要么是只凭借市场调控，哪个专业比较容易就业，就疯狂上马；要么是死守传统计划，专业十几年不变。

    这两种状况，都会给学生就业造成困扰，以至本应该红红火火的职业教育被冷落。所以，中职学校需要以学生就业为前提，科学规划专业结构，合理分配教育资源，促使职业教育良性发展。

    其次，应该以学生终身学习为目的，转变职业教育的教育方式，使之实用、有用。

    职业教育的根本目的是让人学会技能和本领，从而能够就业，能够生存，能够为社会服务。当前，一些中职学校的教育方式重理论、轻实践，学校的教师也仅仅是口头上的“讲师”，而不是既“讲”又“教”的“教”师。实践链条的断裂，不仅使学生做得虚无，更使学生学得浮漂。而“实践”式的教育就不同，它既可以引导学生逐步完善自己的操作技术，深入研究技术的理论知识，又能激发学生利用技术改造社会的自豪感，久而久之便形成一种职业精神，从而使职业教育走向学生终身教育。所以，中职学校应该在实践操作上多下些功夫，逐步使职业教育走向现时实用、终生有用。